打著快板讀唐詩讀過古詩的人和沒有讀過的有什么不同？沒有讀過的人看見大海會驚呼：“大海啊，全都是水！”而讀過古詩的人脫口而出：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”“海日生殘夜，江春入舊年。” 古詩,特別是唐詩的美吸引了主持人王芳，她把和孩子一起讀唐詩的方法寫成了書，目前已經(jīng)出版了兩本《最好的方法讀唐詩》（第1、2冊）以往很多人教小朋友學(xué)唐詩的方法就是反復(fù)背誦，或者只是簡單地講解。而王芳有獨(dú)特的辦法，她的主持搭檔王為念說她是“中國教育史上的一朵奇葩”，比如說一邊打著快板一邊背唐詩。她是從女兒身上發(fā)現(xiàn)快板的神奇的，本來是想讓孩子有個簡單的才藝，讓孩子更自信，影視視頻制作結(jié)果發(fā)現(xiàn)打著快板背唐詩效果特別好。為什么呢？一是有個快板聲音，小孩子不容易走神。第二快板的節(jié)奏很均勻，最重要的事呢，有個聲音陪著，孩子不覺得孤單，不害怕在大人面前表演。英雄歸來為何破壞了漫威電影宇宙的時間線我覺得這個方法是有一定的道理的，因?yàn)橹袊脑姼柙竞芏嗍悄軌蛞鞒模皇请S著時間的流逝和語音的轉(zhuǎn)變，商業(yè)模式設(shè)計(jì)六部曲。我們已經(jīng)不知道如何去吟唱了，有一點(diǎn)節(jié)奏有助于感受詩歌的韻律我見過王芳兩次，她始終是精神飽滿，帶著非常具有感染力的笑容和蓬勃的激情。她把這種熱愛和激情帶到了寫作中。王芳的書中有大量的故事，詩人的故事，唐朝的故事。而她又巧妙引入了時間坐標(biāo)，把詩人都串起來。例如《最好的方法讀唐詩》（第1冊）是以李白出生年（約公元701年）為坐標(biāo)軸，其他詩人只需要記住是比李白年紀(jì)大還是年紀(jì)小，很多歷史事件也是以李白的年齡為參照?！蹲詈玫姆椒ㄗx唐詩》（第2冊）從杜甫的人生和詩入手，將盛唐、初唐、中唐的詩人串聯(lián)在一起。把一首詩放到唐朝300年的歷史中，讀者可以站得更高，看得更遠(yuǎn)，企業(yè)宣傳片制作如同杜甫所說“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”王芳將詩人的身世經(jīng)歷、政壇文壇的奇聞逸事融入唐詩的講解之中，以時間線、歷史線幫助孩子構(gòu)筑大語文學(xué)習(xí)所必備的知識體系。如何選擇合適的人像拍攝場景，孩子們不知不覺地愛上了詩，理解問題的角度也不一樣了，比如教孩子學(xué)習(xí)慢慢來，用杜甫的詩來說就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”王芳還借鑒了思維導(dǎo)圖的方法，設(shè)計(jì)了一個唐詩的思維導(dǎo)圖，將重要詩人的代表作和他們彼此之間的關(guān)系畫了一個圖，這樣一首首詩歌和詩人就不再是散落的珍珠，而是一幅錦繡圖畫王芳從一個情感節(jié)目主持人跨界成為一個教育者，離不開她父親給她的詩歌啟蒙，“他特別熱愛中國文學(xué)，公司宣傳片拍攝并且表達(dá)能力極強(qiáng)。很多詩詞都是小時候他用自己的方法講給我，然后我就記住了，一輩子都忘不了。我想把這樣的方法教給我的孩子，這就是寫這套書的初衷。” 和孩子一起讀詩不只是學(xué)習(xí)知識，也是親子之間美好的互動。而且也展現(xiàn)了一種利用零碎時間的學(xué)習(xí)方法。王芳不是全職媽媽，她工作忙碌，“說實(shí)話，我從不應(yīng)酬，幾乎不逛街，除了工作，我會抓緊每一分鐘陪伴女兒，有的時候真是按照分鐘計(jì)算時間的。” 她們有很多在一起的時間都是媽媽在開車，女兒在后座，有時候是閑聊天，更多的時候媽媽講有意思的故事，比如“沉魚落雁，閉月羞花”指的是誰，比如“澳大利亞是庫克船長如何發(fā)現(xiàn)的”，比如“大海為什么潮起潮落”。女兒常常會提出很多問題，有時候媽媽都回答不上來，后來王芳就有意識地提前查下資料，然后引導(dǎo)孩子。“因?yàn)槲蚁胱屗^腦豐富，而不僅僅是學(xué)習(xí)好。我又沒時間不斷地陪她學(xué)習(xí)，所以只有利用點(diǎn)滴的時間帶她去探索世界。”“我陪女兒的時間就像零錢，天啟的36個彩蛋你要知道 影視評論。不攢著可能隨手丟失了，但是用心積攢，就是一筆很大的財(cái)富。” 這對我們的讀者也是一樣有啟發(fā)的，高質(zhì)量的陪伴勝過敷衍了事的長時間陪伴。