兒童攝影創(chuàng)作的特殊意義摘要:攝影創(chuàng)作一般都是在戶外輕松愉快的情境中進行,能讓孩子們走出封閉的空間,擁抱自然,放松身心,緩解壓力,豐富課余生活,提高體能素質(zhì);同時還能開闊眼界,提高科學人文素質(zhì),積累寫作素材,解決憑空臆造的寫作現(xiàn)狀;還可修心養(yǎng)性,陶冶情操,提高審美情趣。學生時代不僅是今后人生的鋪墊,也應是收獲年少快樂回憶的時代攝影是一種發(fā)現(xiàn)!正如羅丹所說:這個世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)近年來,由于省教育廳大力提倡并鼓勵學生參加攝影創(chuàng)作。實例配5個布光示意圖5個專業(yè)攝影布光技巧，為了鼓勵少年兒童走出封閉的空間,投入大自然懷抱,呼吸新鮮空氣,健康、快樂地成長,我市在中考加分項目中新增了"攝影",學生凡通過攝影A級或B級測試合格,或參加省、市攝影比賽獲獎者,都可獲得中考加分資格因此,許多家長在對待孩子的課余生活這個問題上,觀念悄悄地發(fā)生著變化,家長們的視角從室內(nèi)藝術(shù)轉(zhuǎn)向室外藝術(shù)、從靜態(tài)學習轉(zhuǎn)向動態(tài)學習獲獎、考級、中考加分,這固然重要,但筆者認為:通過戶外攝影創(chuàng)作的鍛煉,豐富孩子們的課余生活、有利于孩子們身心健康,提高體能素質(zhì),這才是最最重要的。下面,筆者結(jié)合自己多年的兒童攝影教學經(jīng)歷,就兒童攝影創(chuàng)作的意義,談幾點粗淺的認識: 攝影創(chuàng)作的最大特點就是戶外創(chuàng)作的場地廣闊,這是任何一門學科形式無法比擬的。在攝影創(chuàng)作的過程中,觀賞花鳥蟲魚、觸目青山綠水、登高遠眺、汗流浹背都是必然的,有時還需要特別的耐心和毅力,這樣不僅可以改善視力,還可增強體質(zhì)、磨練意志,不失為一種可調(diào)劑生活、調(diào)節(jié)身心的好運動在攝影創(chuàng)作的過程中瞻仰歷史古跡、了解豐富的人文景物,使原本生活在鋼筋水泥包圍中的孩子們,開闊了眼界和思想,同時也積累了寫作素材,解決了憑空臆造的寫作現(xiàn)狀,提高孩子們的寫作熱情在攝影創(chuàng)作的過程中,孩子們十分自然地學會以藝術(shù)的、企業(yè)宣傳片制作審美的眼光去欣賞身邊的事物,以一顆平靜的心和一份細膩的感情去認識、DJI如影手持云臺與悟無人機體驗會，理解與感悟鏡頭中的大千世界,并以自己獨特的視角和個性的表達方式,去感染他人攝影創(chuàng)作一般都是在輕松愉快的情境中進行,每當孩子們陶醉在大自然中,盡情地呼吸著清新空氣,覺得身心格外舒暢。緩解壓力后,孩子的學習效率必然會隨之提高在參加團隊攝影創(chuàng)作的過程中,可促進孩子們形成互相尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì),提高團隊協(xié)作精神,塑造健全人格,為今后的全面發(fā)展提供重要基礎(chǔ)但是,兒童攝影創(chuàng)作如果沒有通過正確的指導,只是一味地讓孩子們自由發(fā)揮,那么,孩子們就不知道該拍什么,不該拍什么;不知道強調(diào)什么,削弱什么;不知道怎樣抓取某一特定動態(tài);怎樣選擇決定性的瞬間等等,也就沒有了攝影的獨特韻味,也就減弱了孩子們對攝影的興趣和熱情因此,只有落實"課堂理論講解與戶外創(chuàng)作指導有機結(jié)合,然后再進行習作分析與佳作欣賞有機結(jié)合"等,通過深入淺出、通俗易懂的專業(yè)循環(huán)引導以及系統(tǒng)訓練啟示下,才能調(diào)動孩子們活躍的思維,創(chuàng)作出有主題、有創(chuàng)意的作品,才可體會攝影的獨特韻味,才可提高孩子們的興趣,樹立自信心。不過在戶外采風創(chuàng)作的過程中,孩子們更需要學會注意自身安全,服從指導師的統(tǒng)一安排愿攝影創(chuàng)作能讓更多的孩子走出家門,擁抱自然,豐富課余生活,在提高體能素質(zhì)的同時,還能提高科學人文素質(zhì)。饕餮入關(guān)在何處 影視評論，學生時代不僅是今后人生的鋪墊,也應是收獲年少快樂回憶的時代。影視視頻制作愿孩子們能學到扎實的攝影理論知識,得到豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗,將來結(jié)合豐富的社會閱歷,緊跟時代步伐,再融入自身的審美觀點,進一步探索、影視視頻制作創(chuàng)新,去開拓更新的攝影技法領(lǐng)域,更好地為中國攝影事業(yè)而努力奮斗! More from my site9招拍出精彩兒童照兒童攝影技巧 記錄美好的童年時光數(shù)碼單反相機拍攝兒童攝影的技巧室內(nèi)兒童攝影拍攝技巧家庭兒童攝影技巧手機兒童攝影隨手拍攝小孩子